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发布日期2018-08-08

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人民网天津12月1日电(朱虹、平扬)眼下正是高校毕业生就业的高峰期,南开大学首次公布的一项大学毕业生就业情况相关调查显示,与所学专业相比,用人单位更看重毕业生的能力。

庆典上,孔子学院学生们还献上了精彩的表演。字正腔圆的中文歌曲、铿锵有力的中国功夫、行云流水的中国书法……,都流露出学生们浓浓的中国文化情结。而中国领导人专程从北京带去的“生日礼物”——一套囊括了中华民族5000年文化的《大中华文库》图书,更是寄予了对推动两国关系未来发展的美好愿望。(记者丁宁)

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由于学校建设的主体明确了,管起来扯皮的事情也不复存在。2003年,区政府将与建中一墙之隔的建港小学易地重建,将建小的10多亩土地无偿拨给建港中学,用于教学楼、实验楼的建设用地。此外,区政府一次性投资1500万元,学校自筹900万元用于学校改造。整个学校的面貌发生了巨大的变化。

  本报北京2月28日讯(记者 焦新)今天,在国务院新闻办举行的新闻发布会上,教育部部长周济就教育改革与发展的有关问题,回答了中外记者的提问。  美国合众社记者:我有两个问题,首先一个是在“十一五”规划中对于教育的经费是什么样的,有什么具体的措施?第二个问题是如何解决农村教师的新生力量问题,中国政府将采取什么措施,使更多的人愿意到农村任教?  周济:教育投入问题是大家关心的问题,在制定“十一五”规划中,党中央、国务院作了重大决策,就是切实把教育放在优先发展的战略地位,用更多的财力加快教育的发展。中国现在教育的财政投入占GDP的比重确实是不太高,占到2.79(2004年数据),所以下一个阶段我们要进一步加大对教育的投入。“两会”即将召开,在“两会”中要审议通过我们国家“十一五”的发展规划,在这个规划中明确规定要加大对教育的投入,逐步把这个数据提高到4的水平。  当然,由于中国经济发展速度非常快,GDP的增长速度也很快,所以要实现教育经费占GDP4的目标任务仍然艰巨。我相信,通过全社会特别是各级政府的努力,从今年开始,中国教育经费占GDP的比例将逐步有明显的提高。另一方面,我们在教育系统内部要深化改革,同时特别强调要从严治教、规范管理,把我们有限的教育投入用得更好,用到提高教育质量、加快教育发展的刀口上,用有限的投入争取办出更好的教育。  你提的第二个问题是一个非常重要的问题,因为“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。没有高质量的教师,就不可能有高质量的教育,所以如果说前一阶段我们工作的重点放在了快速发展教育事业的规模,使每一个孩子都能够有机会上学的话,今后一个阶段我们的工作重点将在继续发展规模的同时,更加注重提高教育质量。  刚才我说到了,对于高等教育来说,我们着力提高质量。实际上对于基础教育,对于职业教育,都有一个全力提高教育质量的问题。而在提高教育质量这个问题上,最关键的因素就是提高教师的质量。所以,我们提出的一个基本的观点,要办好一个高质量的教育,就必须全心全意地依靠人民教师这支队伍,坚定不移地建设好人民教师这支队伍。应该说我们中国的教师队伍特别是农村教师队伍是一支很好的队伍,他们是最敬业的一支队伍,也是最奉献的一支队伍。但是,我们也清醒地认识到,教师队伍的质量距离人民群众的要求,距离办一个高质量的教育、办一个让人民满意的教育的要求,还有很大的差距,我们还要继续努力。  另外,你刚才提的还涉及更深层次的问题,就是现在城乡之间的教育还存在着比较大的差距。我们要努力缩小这个差距,核心问题就是要提高农村教师队伍的质量。全国人大常委会已经开始审议国务院讨论通过的《义务教育法(修订草案)》,在人大的网站上可以查到我对这个修订草案所作说明的报道,我们把义务教育的教师作为专门的一章给予了规定。在这里特别强调了要进一步加强教师队伍建设,尤其是农村教师队伍建设,采取了一系列强有力的措施来提高整个农村教师队伍的质量,其中一个最重要的措施就是要提高教师各方面的地位和待遇。  《义务教育法(修订草案)》,要求进一步加强农村教师队伍建设,特别提到他们的工资水平应该不低于当地公务员相应人员的平均工资水平。我觉得这是一个基础性的规定,我想大家都很赞同这样一个观点,因为教师是教我们孩子的,我们都希望我们的孩子能够健康成长,都希望教师的质量应该是最高的。我认为最核心的一条是要千方百计地吸引更多的优秀青年来担任教师,所以我们要千方百计地提高农村教师的社会地位和经济待遇,使得教师能够成为受人尊重、受人羡慕的职业。但是我们也清醒地知道,这需要一个过程。在这个过程当中,我们还会采取更多的措施,像你刚才说到的想办法吸引更多的优秀青年到农村去担任教师。比如说,这几年我们已经组织了大量的志愿者到西部农村担任教师,效果是好的。  财政部和教育部已经商定,准备由中央政府拿出一部分资金,在农村特别是一些比较偏远的农村建立一些教师的特设岗位,以招募一批有志于农村教育的青年人到那些地方教学。同时,修订草案规定,城镇的教师都有义务也有责任能够到农村任教一段时间,对他们来说也是一个受教育的机会。有一个具体的规定,就是城镇的教师要提升成为高级职务之前必须有一段在农村教学的经历。这些措施实际上都得到了广大教师的拥护和支持,现在各地采取了一系列的措施,已经有大批的优秀教师到农村去支援农村教育。  我这一段回答得比较长一点,因为我觉得这是一个十分关键的问题,我始终觉得教师问题,特别是农村教师问题,是教育工作的重点,相信通过大家的努力,一定能够建设一支高水平、高质量的人民教师队伍。

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到第二年的时候,吸引鼓励非师范专业的学生进入我们免费师范生的学习。除了这些学生以外,其他的2800个计划全部完成,而且略微多了一些,这些来自24各省、市、区,主要集中在西部地区,从整体新生的素质来看,我们搞了一个面试,凡是我们搞了免费师范生的层面,都有免费师范生的工作小组,面试下来我们感觉质量很好。从录取的情况来看,他们的基本素质,生源的结构、考分都好于往年,这为我们做好这个工作,要培养成为优秀的教育和教育家增强了我们的信心。

12月5日,南京女子中等专业学校学生在进行茶道展示。当日,南京市职业学校首届“创新、创优、创业”主题活动比赛在南京玄武中等专业学校举行,全市19所职业学校的400多名参赛学生在赛场上展示了个人的专业技能和创新、创业能力。新华社记者孙参摄

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思帆的母亲赵乙蓉说,她没有工作,一直靠打零工独自供女儿上学,母女俩的生活十分拮据,平时连肉都不敢吃。女儿残疾的左手连杯水都端不动,但在上大学后还经常利用业余时间勤工俭学,挣自己的生活费。由于勤奋好学,乐于助人,女儿深受师生们的好评。去年,学校推荐女儿参加“中国大学生自强之星”的评选。结果,思帆的事迹打动了评委,顺利当选。

我叫马×彪,男,18岁,广东普宁人。我读书成绩不好,上到初中后就没再继续读了,不是家里没钱,而是我不想读了。在老家玩了一段时间后,我就想到外面转转,今年年后就到了佛山黄岐打工,一开始在一间烧烤吧做服务员,一个月几百块钱工作,我做了一个月后,就觉得又辛苦,又没意思,钱还不多。当时,我认识了江×新,因为大家都喜欢上网打游戏,很快就熟了,后来又认识了江×浩、周×枢等人。他们告诉我,说抢劫来钱又快又轻松,我也没多想,就跟着一起干了。一开始还有点害怕,但后来做多了,也就觉得没什么了。干了一个月,分到了2000元左右。

南京大学在副校长张异宾教授的亲自策划和领导下,以人文社会科学高级研究院和外国语学院为依托,将“表象文化论”作为一门国际化的选修课程向全校人文学系科硕士和博士研究生开放,并认定学分。东京大学派遣5至6位教授,每年3月份在南京大学进行集中授课,课程结束后学生提交论文,由东京大学任课教授给予成绩评定,合格者获得南京大学研究生课程相应的学分。

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——大力加强成果转化,推进科学研究与人才培养紧密结合。高校不断以国家级、省级、校级精品课程建设为抓手,及时将科研成果转化为教材和教学内容;高校哲学社会科学工作者坚持科研反哺教学,将科研理念、科研方法、科研成果引入到课堂教学、实践教学、教材(讲义)编写、毕业论文(设计)的指导等人才培养环节中,实现了教研互动、教研相长。吉林大学通过凝炼方向、整合团队,建立了一批开放式的研究、教学性机构,实现教学与科研良性互动。中国政法大学经过多年探索,成功实现“四进入一转化”(即科研过程进入教学环节,科研项目转化为本科课程,科研成果转化为本科教材,科研成果转化为课程教学内容,科研问题转化为学生学术活动主题),使科研与教学形成有机统一整体。东北财经大学确立“以教学研究引领教学改革,以教学改革提升教学质量”方针,建立教学研究与教学改革立项制度,实行课内教学与课外教学并重、理论教学与实践教学并重、基础课教学与专业课教学并重的管理机制,不断优化教学体系。南开大学出台“教学带头人与学术带头人、教学成果与科研成果、教研论文与科研论文、教研项目与科研项目、教材与专著”五个同等对待的政策措施,引导教师正确处理科研与教学关系。南京师范大学制定了《推进研究性教学工作的实施意见》等文件,通过实施研究性教学示范课程等系列举措,有效地促进了研究性教学的深入推进。安徽大学将一批地方特色文化研究成果转化为《徽州文化概论》、《安徽地方戏曲》等特色课程,广受学生欢迎。

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