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发布日期2018-06-14

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培养良好习惯是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分。在他的有关教育教学论著中,涉及到“习惯”的表述,据我们不完全统计,就有百余处之多,可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。”具体落实到语文学科,他极力倡导广大学生至少要养成勤于阅读、随时写作、自己修改、认真写字和善于自学等良好习惯。仅以其中善于自学的习惯为例,叶圣陶多次告诫同学们:“只知道捧着课本死记硬背是没有用处的,至多只能应付考试。学会了自学的本领,养成了自学的习惯,将来离开了学校,才能在工作和生活中不断地自我充实,自我修养,成为有益于人民的人,有益于社会的人。”叶圣陶还强调,自学的好习惯必须在学校期间就养成,而且越早越好。青少年学生自学好习惯的养成,与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生以各科知识,尤其重要的在于启发学生,熏陶学生,让他们自己衷心乐意向求真、崇善、爱美的道路昂首前进。

这是北京大学于2009年11月推出的一项自主招生措施。中学校长凭借自身信誉,以实名形式向北大推荐优秀学生,获得推荐资格的学生,经北大面试考核合格后,可直接成为北大自主招生候选人,在高考录取中获得优惠加分。该措施在现行高考招生录取制度的整体框架之内,进一步探索多样化人才选拔培养新模式,用中学校长的过程性评价替代高考的一次性评价,用中学校长的多样化评价替代高考成绩的单一性评价。

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其二,有违“常情”。“再苦不能苦孩子”,是所有为人父母都认可并坚持的一种观点,也是最大的人之常情。笔者虽然没有做过调查,但我敢说,现实生活中,几乎所有的父母宁愿自己多吃点苦,也不愿意让孩子多吃苦,这是一种“常情”。既然大多数父母都坚持“再苦不能苦孩子”,那么,过半数的民众认为“再富不能富孩子”,显然就有违“常情”。

新华网济南12月15日电(记者王志)记者15日从山东省财政厅获悉,为解除高校贷款学生的就业和还债压力,从今年起,山东对本省境内的高校应届毕业生,毕业后自愿到经济欠发达县艰苦行业工作,且服务年限达到5年以上的,将由政府财政代为偿还国家助学贷款。

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“学生感觉诗词鉴赏题有难度很正常,因为以前都是封闭性的答案,而这次诗词鉴赏部分要求给出的答案是开放性的。这也是今年语文试卷一个比较新颖的地方。”广州市第三中学高三语文老师谢茹表示,面对这样的题目,如果学生仍然还是按照以前的做题思路,想往标准答案上靠拢而没有独立性的思考,做起来当然会觉得难。

“我们的风电本科专业将是高起点、高层次的,不是培养一般的技术员。”刘吉臻介绍说。毕业生要具有进行风力发电机组和风电场的设计、制造、运行、试验研究以及项目投资与管理的基本能力。我们的培养目标是有一定创新能力、较强实践能力和良好发展潜力的高级专门人才。

不仅如此,学生们还打出横幅“沪台青少年同做世博主人共享中华荣耀”,高举写着“两岸同胞手足情深血脉相连”、“共同走向中华民族美好明天”字样的荧光牌……正如韩正市长对他们所说,“我们有着共同的理想。希望两岸青年携起手来,为中华民族的伟大复兴创造未来。”(朱珉迕)

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日本京都大学教授山中伸弥领导的研究小组不久前报告说,该小组向人皮肤细胞中植入了4个经过重新编码的基因,使皮肤细胞具备类似胚胎干细胞的功能,这就是iPS细胞。由于人类基因组共有2万多个基因,山中伸弥等人用了4年时间,才从无数的编码组合中选取了24个基因,而选取其中的4个基因制成iPS细胞又花费了数月时间。尽管如此,他们选择的基因仍然存在健康隐患,并非最佳选择,因此这一研究可谓“任重道远”。

民之所盼,我心所系。这是党和政府一直提倡的“情为民所系,权为民所用,利为民所谋”的基本要求。这一年一度召开的两会,是一个集中反映民情民意的所在。可以说,大到关注世界大势、国策国运,小到百姓柴米油盐、针头线脑,只要事涉国计民生,都在两会的视野之内,都属两会关怀所在。近几年,随着政府关注国计民生力度越来越大,随着我国民主建设进程不断加速,随着互联网等新兴媒体的大发展,这一特点日益突出,提案议案质量越来越高,越来越贴近百姓、实际,有血有肉;代表委员的发言越来越深入实际,注重调研,有理有据;政府各部门的有关回应越来越准备充分,入情入理。这是一个值得关注的变化。

由于传统观念的影响,许多家长因担心减轻课业负担会影响孩子的升学而对改革存在抵触情绪。安徽省针对这一问题的应对预案是:一,在深入调研、广泛听取师生及家长意见的基础上审慎制定具体改革方案。二,加强组织领导,全省统筹制定方案,统筹推进实施,统筹进行督促检查。三,各市、县(市、区)政府及有关部门和各学校,借助媒体宣传素质教育理念,争取赢得家长的支持与理解。 

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  在无锡,占义务教育阶段学生1/4的农民工子女就学问题是义务教育均衡发展的重点工程。  地处长江三角洲、太湖之滨的无锡市,目前常住人口约600万,流动人口有160多万,义务教育阶段农民工子女多达13万,占全市义务教育阶段学生总数的25。无锡市始终坚持把解决进城务工农民子女入学问题作为推进义务教育均衡发展的重点工程来抓,提出了“不让一个农民工子女失学,保证人人有学上,争取人人上好学”的工作目标,谱写了“同在蓝天下,共同成长进步”的动人篇章。  九成民工子女公办校就学  2005年9月,江苏省召开进城务工子女教育现场会,重点项目就是代表们参观无锡市农民工子女集中就学的中小学。走进城郊接合部的广新小学,大家看到每个教室都配置了视屏实物展示台、大屏幕背投彩电、多媒体电脑,3000多平方米的新建塑胶操场四周是精彩纷呈的巨幅文化墙,走廊过道内开放式的图书架……几所学校参观过后,代表们深有感触:“无锡市用这么好的公办学校定点招收农民工子女,确实了不起。”  目前,无锡市义务教育阶段91的进城务工子女在公办学校就读。能达到这一比例,正是因为该市形成了以政府全面负责、公办学校接纳为主、社会齐抓共管的工作格局。  据市教育局领导介绍,近20年无锡市流动人口增长速度太快,3年流动人口就翻了一番。许多的农民工携儿带女到这儿来务工求学,给教育部门、学校带来很大的压力。  作为联合国儿童基金会和国务院妇儿工委“保护流动儿童权益”试点城市,2002年,无锡市提出各区确定接收民工子女的定点学校,按就近入学的原则,不得推诿、拒收。  南长区按东、西、南、北、中的布局,选择5所小学作为接纳外来流动人口子女就读学校。区教育局在政策上给予倾斜,近两年就投入600万元,扩大规模,改善办学条件,真正实现流动人员子女与本地学生一样享受优质教育。惠山区、滨湖区等地利用布局调整后闲置的校舍,由教育部门直接举办公办性质的吸纳民工子弟的学校,加大资金投入,精心选配校长、教师,确保教育教学质量。  2004年,无锡市启动“新市民安居乐业工程”,凡就读公办学校的农民工子女,学校收费项目和标准与当地学生一视同仁,不再收取借读费、择校费、捐资助学费等,对家庭经济困难的学生酌情减免杂费,还设立专项奖学金。2004年仅小学阶段的流动人员子女的公用经费支出就达5500万元。  让“新无锡人”共同成长进步  无锡市把进城务工的流动人口子女称为“新无锡人”,“新无锡人”的教育给学校提出了新的课题。  据无锡市有关部门调查,流动人员子女原来的学习基础差异较大,大部分在英语、数学的学习上有困难,一部分学生还会产生自卑心理。但他们的吃苦耐劳精神较强,生活自理能力明显好于本地孩子。对此,无锡市的一些学校专门成立课题研究组,把对农民工子女教育作为专题进行探索、研究和实践,满怀热情和爱心,培育幼苗。  芦庄小学三年级一位来自山西的女生,妈妈是扫垃圾的,爸爸是收垃圾的,她一直为父母每天与垃圾打交道而自卑。班主任得知后耐心地开导她,女孩牢牢地记住老师说的那句话:“没有那些扫垃圾、收垃圾的人,我们的城市能有如此的美丽与卫生吗?”从此,这名女生渐渐消除了自卑,融入到班集体中。  金星中学有一半以上学生来自外地,学校领导发现,课余时间本地学生讲方言比较多,外地学生与本地学生之间有很大的语言鸿沟。去年,学校开设“无锡方言课”,采用讲义加实际练习为主的方法,趣味性与实用性相结合,激发外地学生学习兴趣,每周上方言课时,200多人的阶梯教室里都是座无虚席。  夹城里中心小学在去年成立了无锡市第一所“新无锡人家长学校”,学校定期为农民工家长开设讲座,班主任积极主动和家长联系,交流教育孩子的方法和体会。学校还针对新入学的插班生基础较差、教材不同的情况,要求每一位教师为流动人口子女制定“特色学习餐”,分层教学留作业,帮助这些孩子夯实基础,学有所得。  均衡教育向“两端”延伸  无锡市为了满足低收入农民工家庭对子女上幼儿园的愿望,还以社区为单位,设置了不同层次、不同收费标准的幼儿园。这类幼儿园尽管收费低廉,但其设施、设备均按基本现代化的标准配备,受到各级政府的特别关注。  南长区中联幼儿园是一所专门招收农民工子女的希望幼儿园,这些年来,市、区教育局及社会各界为幼儿园添置了大型玩具,给每个教室安装空调,铺上地板,新添了电视机、桌椅。为方便家长,幼儿园每天早晨5点30分就开始接收孩子入园。  从2002年起,无锡市高中阶段学校招生取消了对外地户口学生的所有限考规定。流动人口子女和无锡市学生一样参加中考,按分数录取,同样可以升入热门的重点普通高中和中专校,执行同一收费标准。  民办民工子弟学校是大批农民工进城务工进程中的产物。无锡市从2003年起就不再审批这类学校,对现存的学校,实行严格的审批和年检制度,对前些年无证举办的一些民工子弟学校,凡在规定期限内不能整改到位的,一律依法予以取缔。  《中国教育报》2006年6月19日第1版

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